การเรียนครั้งที่ 5

 การเรียนครั้งที่ 5

        เรียนเกี่ยวกับ พ.ร.บ ที่เกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง คือ การให้ทุกส่วนของสังคมมีส่วนร่วมพัฒนาผู้เรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งพ่อแม่ ผู้ปกครอง ซึ่งเป็นผู้ที่อยู่ใกล้ชิดกับเด็กมากที่สุด นอกจากนี้ได้เรียนรู้เกี่ยวเด็กว่ามีนักทฤษฏีและนักการศึกษาขแงปฐมวัยมีใครบ้าง เช่น กีเซล เฟอเบล เป็นต้น ว่ามีส่วนเกี่ยวข้องกับสำหรัวเด็กอย่างไรเพื่อเป็นการพัฒนาเด็กอย่างไรบ้าง สาระการเรียนรู้คือ เนื้อหา เช่น ความหมายของการเรียนรู้ คือพฤติกรรมที่มีการเปลี่ยนแปลง มาตรฐานต้องมีเกณฑ์ขั้นต่ำมาตรฐานต้องมีเกณฑ์ขั้นต่ำ การที่เราจะประเมินอะไรเราต้องมี BaseLINE การประเมิน ในการทำวิจัย ถ้าเด็กเกิดการเปลี่ยนแปลงแปลว่าวิธีการของเราใช้ได้ได้ผล 

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

1. Bassline = เบสไลน์

2. learning by doing = การเรียนรู้โดยการทำ

3. theory = ทฤษฎี

4. art activities = กิจกรรมศิลปะ

5. Stories about children = เรื่องราวเกี่ยวกับเด็ก

การเรียนครั้งที่ 4

 การเรียนครั้งที่ 4

        วันนี้ได้มีการเขียนโครงการที่ได้ไปหามาในเมื่ออาทิตย์ที่แล้ว ชื่อโครงการว่าการจัดการกับปัญหาความเครียดในผู้ปกครองเด็กปฐมวัย โดยความเป็นมาของโครงการนี้คือการเลี้ยงลูกปฐมวัยต้องมีความท้าทายและมีความรับผิดชอบสูงต้องเผชิญกับความเครียดปัญหาสุขภาพจิตโครงการนี้เลยมุ่งเน้นให้ความรู้แนวทางในการจัดการกับความเครียดสุขภาพจิตของผู้ปกครองและการหากิจกรรมทำร่วมกัน

จุดประสงค์

- เพื่อให้ผู้ปกครองมีความรู้ในการจัดการความเครียดส่งเสริมสุขภาพจิตที่ดีและให้คำแนะนำเกี่ยวกับกิจกรรมคลายเครียดที่ทำกันภายในครอบครัว

กลุ่มเป้าหมาย

ผู้ปกครอง

วิธีการดำเนินโครงการ

1. การจัดทำแผนพับให้ความรู้

2. คือการแจกจ่ายแผ่นพับ

เนื้อหาในแผ่นพับที่จะใส่

1. การจัดการความเครียดในการเลี้ยงลูก

2. การดูแลสุขภาพจิตของผู้ปกครอง

3. การหากิจกรรมผ่อนคลายสำหรับครอบครัว

ระยะเวลาในการจัดกิจกรรมคือ 2 สัปดาห์

- งบประมาณคือค่าจัดพิมพ์แผ่นพับและค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้อง

- ผลที่คาดว่าจะได้รับคือผู้ปกครองมีความรู้ทักษะในการจัดการความเครียดสุขภาพจิตของผู้ปกครองดีขึ้นและกิจกรรมครอบครัวที่มีความสัมพันธ์ที่ดีขึ้น

การเรียนครั้งที่ 3

 การเรียนครั้งที่ 3

        ได้มีการหาแนวร่วมเกี่ยวกับการร่วมมือของชุมชนโรงเรียนและบ้านว่ามีลักษณะอย่างไรและช่วยเหลืออย่างไรโดยยกตัวอย่างว่าได้มีการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมให้มีความเหมาะสมสอดคล้องกับสภาพแวดล้อมและอบรมคุณธรรมจริยธรรมอบรมพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมโรงเรียนมีส่วนร่วมในการพัฒนาหลักสูตรรวมถึงชุมชนก็มีส่วนร่วมในการพัฒนาหลักสูตร

การเรียนครั้งที่ 2

 การเรียนครั้งที่ 2

        มีการให้ความรู้เกี่ยวกับการร่วมมือระหว่างบ้านโรงเรียนชุมชนบทบาทของผู้ปกครองและครูที่มีต่อเด็ก โดยมีการกำหนดให้มีการเขียนเป็นความคิดส่วนบุคคลก่อน หลังจากนั้นได้มีการรวมกลุ่มกันโดยชื่อของกลุ่มมีชื่อว่าดอกรักเร่ ได้มีการรวมความคิดกันว่าการมีส่วนร่วมมือระหว่างบ้านโรงเรียนชุมชนบทบาทของครูผู้ปกครองเป็นอย่างไร หลังจากนั้นได้มีการนำเสนอเป็นรายกลุ่ม โดยมีการนำเสนอในหัวข้อแต่ละหัวข้อตามที่แต่ละสมาชิกของกลุ่มได้คิดกันมา ได้มีการทำงานร่วมกันเป็นทีมการมีส่วนร่วมด้วยกัน

การเรียนครั้งที่ 1

 การเรียนครั้งที่ 1

        คาบเรียนแรก งานแรกที่ได้ทำคืออาจารย์ให้นักศึกษาคิดและเขียนออกมาว่ารายวิชานี้ นักศึกษาคิดว่าจะเรียนเกี่ยวกับอะไรบ้างและคิดว่าจะนำไปประยุกต์ใช้ได้อย่างไร ต่อมาอาจารย์ได้ชี้แจงเรื่อง มคอ.3 ว่าในรายวิชานี้จะมีจุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์อะไรบ้างที่นักศึกษาต้องทราบ ต้องทำอะไรได้จากสิ่งที่เรียน ในการเรียนการสอนสำหรับรายวิชานี้จะมีลักษณะเป็นอย่างไร ได้ทราบถึงแผนการเรียนว่าแต่ละหัวข้อใช้เวลาเรียนเท่าไหร่ รายละเอียดยิบย่อยมีอะไรบ้าง และอาจารย์จะประเมินผลในตัวนักศึกษาอย่างไร ได้ทราบเรื่องสัดส่วนคะแนนที่อาจารย์จะเก็บ และเกณฑ์ในการประเมิน มีการพูดคุยทำข้อตกลงในการเข้าเรียน คือ 8.45 น. และเลิกเรียนเพื่อไปทำ Blog ตอน 11.00 น. กำหนดให้ไปถ่ายรูปที่ตึก 32 ชั้น 3 แล้วนำไปลง Blog